LATERALIDAD CRUZADA

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¿QUÉ ES LA LATERALIDAD CRUZADA?
Podemos definir la lateralidad como la consecuencia de la distribución de funciones que se establece entre los dos hemisferios cerebrales. De dicha distribución depende la utilización preferente de un lado o el otro del cuerpo (derecho o izquierdo) para ejecutar determinadas respuestas o acciones.

La lateralidad es una función compleja que se deriva de la organización binaria de nuestro Sistema Nervioso. De hecho, gran parte de nuestro cuerpo se articula de forma doble: dos ojos, dos oídos, dos orejas, dos pulmones, dos riñones, etc… Nuestro cerebro igualmente dispone de dos estructuras hemisféricas especializadas y que son las responsables de controlar todo el complejo sistema dual, integrando la diferente información sensorial, orientándonos en el espacio y el tiempo y, en definitiva, de interpretando eficientemente el mundo que nos rodea.
FUENTE: ¿Qué es la Lateralidad Cruzada?

Hasta los 4 ó 5 años no tiene demasiada importancia aprender cuál es la  derecha y cuál es la izquierda. El niño o la niña va desarrollándose según su curso evolutivo y todavía resulta innecesario el conocimiento del espacio codificado según las coordenadas derecha-izquierda. El espacio lo percibe directamente.
La lateralidad homogénea diestra es cuando en una determinada persona, el ojo, la mano, el oído, el pie, etc.; predominantes están en el lado derecho.
La lateralidad homogénea zurda es cuando el ojo, la mano, el oído, el pie, etc.; predominante están en el lado izquierdo.
La lateralidad cruzada es cuando el predominio de una mano, del ojo, del oído, del pie, etc.; no se ubican en el mismo lado del cuerpo.
Un/a niño/a con lateralidad cruzada cuando está leyendo, se suele saltar las líneas, lee sin entonación, necesita utilizar el apoyo del dedo para seguir del texto, etc.
La lateralidad cruzada empieza a ser tenida en cuenta, cada vez más, para tratar problemas de aprendizaje, de comportamiento y de baja autoestima.
Es la preferencia que muestran la mayoría de los seres humanos por un lado de sus propio cuerpo. Los niños deben construir bien la lateralidad para tener un punto referencial espacio-temporal. Esta referencia es vital para los aprendizajes básicos, para organizarse interiormente y para organizar todo lo que le rodea.
FUENTE: Lateralidad Cruzada: La causa de un problema de aprendizaje en nuestros niños

TIPOS DE PREFERENCIA O DOMINANCIA

Normalmente se diferencian cuatro tipos:

Dominancia Manual: Preferencia o mayor facilidad para utilizar una de las manos (derecha o izquierda) para ejecutar acciones como coger objetos o escribir.

Dominancia Podal: Nos indica el pie dominante para efectuar acciones como chutar una pelota, mantenerse en pie con sólo una pierna, etc…

Dominancia Ocular: Aunque los dos ojos son necesarios para configurar una imagen correcta, hay uno que se prefiere para mirar por un catalejo o apuntar con una carabina, se trata del ojo dominante.

Dominancia Auditiva: Se refiere a la preferencia o tendencia a escuchar más por un oído que por el otro, por ejemplo, al coger un auricular, un teléfono móvil.

Hablamos de lateralidad homogénea cuando mano, pie, ojo y oído ofrecen una dominancia en el mismo lado ya sea en el lado derecho (diestro) o izquierdo (zurdo).

Estamos ante una lateralidad cruzada cuando existe una lateralidad distinta de la manual para pies, ojos u oídos (por ejemplo mano derecha dominante con dominio del ojo izquierdo). En estos casos también se habla de “asimetría funcional”.
La lateralidad cruzada mano-ojo, ha sido una de las más estudiadas y con frecuencia es sinónimo de problemas en el aprendizaje, en especial en los procesos de lectura y escritura.
FUENTE: ¿Qué es la Lateralidad Cruzada?

POSIBLES DIFICULTADES EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS

POSIBLES DIFICULTADES:
** Dificultad en la automatización de la lectura, la escritura o el cálculo.
** Problemas en organizar adecuadamente el espacio y el tiempo.
** Dificultades en la ordenación de la información codificada.
** Torpeza psicomotriz.
** Confusión para situarse a derecha o izquierda a partir del eje medio corporal.
**  Lento de reacción. Escaso de reflejos inmediatos delante ciertas actividades manuales.
** Inversiones en el ordenamiento gráfico y lector.

POSIBLES DIFICULTADES EN EL CONTEXTO ESCOLAR:
** Lee muy lento y con pausas. Se pierde a menudo. Falta de ritmo
** Confusiones derecha-izquierda que le dificultan la comprensión de la decena, centena.
** Confusión entre la suma y la resta o la multiplicación y la división. También de sílabas directas e inversas.
** Mejor nivel de comprensión de las explicaciones verbales que de las tareas escritas
** Preferencia por el cálculo mental que el escrito.
** Mayor facilidad para dar explicaciones verbales que para realizar trabajos escritos
** Disgrafía, dislexia, discalculia. También dislalias
** Expresa lo contrario de lo que piensa.
** Escribe letras y números en forma invertida, como reflejadas en un espejo

POSIBLES SIGNOS DE TIPO PSICOLÓGICO:
** Atención: se distrae con facilidad.
** Hiperactividad.
** Desmotivación: escaso o nulo interés en algunas actividades.
** Según el perfil del niño PUEDE manifestarse .
* inhibición,
* irritabilidad,
* desesperanza,
* reacciones desmedidas, etc.
** Baja autoestima.
** Incapacidad para concentrarse en una única tarea durante un espacio de tiempo determinado.
FUENTE: Artesana de Ilusiones: Ninos/as con lateralidad cruzada y problemas de aprendizaje

ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE LA LATERALIDAD: ejercicios-para-mejorar-el-nivel-lector-en-la-dislexia-3-1024ENLACE: http://dislexiainvestigacioneintervencion.blogspot.com.es/2015/03/actividades-para-reforzar-el.html

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5 comentarios sobre “LATERALIDAD CRUZADA

    María Eugenia escribió:
    marzo 6, 2015 en 18:44

    Buenísimo!!!!

      María Cleofé escribió:
      marzo 7, 2015 en 01:05

      Un tema sumamente importante,que las docentes debemos conocer , para poder ayudar nuestros niños.

    martha serralde escribió:
    marzo 6, 2015 en 22:27

    Sonará trillado decir que m pareció interesante… sin embargo, es verdad. y de mucha utilidad…

    Sahar escribió:
    junio 23, 2015 en 11:03

    Bueno, si tranquiliza: descubrí hace un tiempo que ser zurda de pierna y de ojo y totalmente diestra de mano (vamos, una inútil con la mano izquierda) suponía tener lateralidad cruzada.
    Siempre he sido de buenas notas en el colegio en general y especialmente buena en asignaturas como lenguaje (comprensión lectora incluida, buena caligrafía…), historia, idiomas e incluso bastante buena en dibujo técnico. Vamos, me entero ahora de que es un problema.
    No digo que no pueda ser el origen de problemas para algun@as personas, pero no en todas.
    Saludos!

      soniahec respondido:
      diciembre 14, 2015 en 11:31

      Efectivamente, no tiene por qué suponer problema alguno… aunque sí conviene tenerlo en consideración 😉

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